虛擬仿真實驗教學依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡通訊等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學生在虛擬環(huán)境中開展實驗，從而達到教學大綱所要求的教學效果。在實際教學中它又有那些優(yōu)勢呢？云南實訓考核裝置公司提到

 1 成本低
 在實驗教學中,許多昂貴的實驗器材,由于受價格的限制而無法普及;有些實驗因時間持續(xù)得很長以致無法開設。利用虛擬現(xiàn)實技術,在多媒體計算機上建立虛擬實驗室,學習者便可以身臨其境般地操作虛擬儀器,操作結果可以通過儀表顯示反饋給學生。這種實驗既不消耗器材,也不受場地等外界條件限制,可重復操作,直至得出滿意結果,改變了傳統(tǒng)演示實驗的教學模式,有效地解決了實驗條件與實驗效果之間的矛盾。
 2 安全性高
 藥物制劑實驗中有很多涉及到放射性物質(zhì)或有毒物質(zhì)的部分,有些實驗是不能讓學生做的。虛擬實驗教學的一大優(yōu)點還在于其安全性,不會因操作失誤而造成人身事故。
 3 虛擬實驗系統(tǒng)在實際實驗前后都發(fā)揮著積極的作用
 在實際實驗前利用虛擬實驗進行預習,有助于學生從實驗整體到局部建立起直觀的感性認識,能有效地克服在實際實驗中出現(xiàn)的盲目操作和實驗走過場的現(xiàn)象,縮短實際實驗的時間。對于一些難度大的、操作步驟多的實驗,在做完實際實驗后再做虛擬實驗,可以使學生了解每一實驗步驟在實驗中所起的作用,進一步理解實驗原理,消化實驗內(nèi)容。
 4 效率高
 虛擬實驗室有著良好的在線幫助和學習功能,可以幫助使用者迅速掌握實驗研究本身和達到實驗研究的具體目標和要求。另外互聯(lián)網(wǎng)和相關技術的飛速發(fā)展,促進遠程虛擬實驗室的發(fā)展,拓展了遠程教育的領域。在遠程虛擬實驗室中,實驗不再局限在物理空間的實驗室中,實驗者可以通過網(wǎng)絡不受時空限制地利用實驗設備進行實驗,和其他實驗者共享資源,可實現(xiàn)合作實驗、指導實驗、遠程實驗等,大大提高學習和研究效率,為實驗教學環(huán)節(jié)提供強有利的支持。